Examinando por Autor "Antonio Sanchez, Leslie Carol"

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Acceso abierto
Conocimientos sobre planificación familiar y adherencia a métodos anticonceptivos en mujeres de edad fértil en un hospital público, 2026
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-09-18) Canales Huamani, Liz Darling; Noel Chavez, Matias Sebastian; Antonio Sanchez, Leslie Carol
Objetivo: Determinar la relación entre los conocimientos sobre planificación familiar y la adherencia a métodos anticonceptivos en mujeres de edad fértil atendidas en un hospital público de Lima, 2026. Metodología: estudio de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, correlacional, de corte transversal y prospectivo. La muestra estuvo compuesta por 132 mujeres en edad fértil atendidas en el consultorio de obstetricia del Hospital San Juan de Lurigancho durante el mes de marzo de 2026. La técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado validado mediante juicio de expertos. Resultados: predominó el nivel de conocimiento medio sobre planificación familiar (55%) y la adherencia media a métodos anticonceptivos (49%). Asimismo, se observó que las mujeres con mayores niveles de conocimiento presentaron mayores niveles de adherencia. El análisis inferencial evidenció una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (r=0.618; p<0.001). Conclusiones: existe una relación entre los conocimientos sobre planificación familiar y la adherencia a métodos anticonceptivos en mujeres de edad fértil, fértil atendidas en un hospital público de Lima, 2026.
Acceso abierto
Intervención educativa sobre los conocimientos de ácido fólico en gestantes del centro de salud Mangomarca, en el periodo enero – marzo de 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-12-15) Ramos Carpio, Liz Milagros; Antonio Sanchez, Leslie Carol
Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre ácido fólico en gestantes atendidas en el Centro de Salud Mangomarca, 2025. Material y métodos: Se realizó un estudio de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, de un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 80 gestantes seleccionadas mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un cuestionario estructurado de 10 ítems, previamente validado y con confiabilidad aceptable (α = 0,701). El análisis de datos incluyó estadística descriptiva y pruebas inferenciales: Wilcoxon para comparación de puntajes pre y post, y McNemar para análisis ítem por ítem. Resultados: En el pretest, el 43,8 % de las gestantes presentó un nivel bajo de conocimiento, el 51,2 % un nivel medio y solo el 5,0 % un nivel alto. Tras la intervención, el 100 % alcanzó un nivel alto. La prueba de Wilcoxon mostró una diferencia significativa en el puntaje total (Z = -7,796; p < 0,001), así como en todas las dimensiones evaluadas (p < 0,001). El análisis de McNemar reveló incrementos significativos en cada ítem del cuestionario (p < 0,001). Conclusiones: La intervención educativa fue altamente efectiva, logrando que la totalidad de las gestantes alcanzara un nivel alto de conocimiento sobre ácido fólico. Se recomienda la implementación de programas educativos similares en otros establecimientos de salud para contribuir a la prevención de defectos congénitos y la promoción de embarazos saludables.