Examinando por Autor "Escobedo Melgarejo, Gloria"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Adicción a las redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Lima, 2026
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-08-04) Escobedo Melgarejo, Gloria; Valenzuela Moreno, Erick Jesús
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima durante el año 2026. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental, corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 152 estudiantes de educación secundaria seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de Adicción a Redes Sociales (ARS) de Escurra y Salas (2014) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de Busko (1998), adaptada por Álvarez (2010). Los resultados evidenciaron una correlación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica (rho = 0.556; p < 0.001), indicando que, a mayores niveles de adicción a las redes sociales, mayores niveles de procrastinación académica presentaron los estudiantes. Asimismo, se encontraron relaciones significativas entre la procrastinación académica y las dimensiones obsesión por las redes sociales (rho = 0.511; p < 0.001), falta de control personal en el uso de las redes sociales (rho = 0.515; p < 0.001) y uso excesivo de las redes sociales (rho = 0.524; p < 0.001). Se concluyó que la adicción a las redes sociales se relaciona significativamente con la procrastinación académica, constituyendo un factor que influye en la postergación de las actividades escolares y en los hábitos de estudio de los estudiantes de secundaria.