Examinando por Autor "Romero Román, David Alexander"

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Desempeño docente y el nivel de conocimiento en estudiantes de química general de la Universidad Norbert Wiener, ciclo 2019 II
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-03-12) Romero Román, David Alexander; Palacios Garay, Jessica Paola
El trabajo en investigación “Desempeño docente y el Nivel de Conocimiento en estudiantes de Química General de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Privada Norbert Wiener, Ciclo 2019 II” tuvo como objetivo determinar la relación entre el desempeño docente y el nivel de conocimiento en estudiantes de la asignatura de Química General de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Norbert Wiener en el ciclo 2019 II. En la investigación fue de tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental , corte transversal, correlacional .Se seleccionó como población a los 93 estudiantes de la asignatura en estudio, el muestreo fue no probabilístico conformado por los 93 estudiantes de la asignatura de Química General. Se utilizó como técnica de recolección de datos, la encuesta y un cuestionario para cada una de las variables de estudio y la confiabilidad de acuerdo al estadístico Alfa de Cronbach fue de 0.76. Es evidente que en la coyuntura actual, se requieren modificaciones vitales en el desarrollo de la cátedra, ya sea en una o en otra materia, de la cual se desee transmitir conocimientos, esto nos traería un resultado cada vez más satisfactorio dentro del proceso de intentar elevar el nivel del docente, y la percepción de la población ante este. Esto se ha convertido en un reto que las autoridades de nuestro país, están orientados a superar, haciéndolo de manera colegiada, es decir coordinada, y viendo desde otros enfoques o aristas, es decir que permita tomar decisiones teniendo en consideración su impacto en otros escenarios. Como resultado para el análisis se obtuvo se demostró que existe una relación positiva entre las variables objeto de estudio, siendo esta positiva, es decir que si existe relación directa entre las variables siendo Rho Spearman de ,704** .