Examinando por Autor "Sánchez Gil, Carmen Cecilia"

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Los edublogs y el desarrollo de la lecto-escritura de los estudiantes de primer semestre del programa de etnoeducación de la universidad de la Guajira- Colombia
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-05-17) Sánchez Gil, Carmen Cecilia; Sanchez Ortega, Jaime Agustín
El propósito de esta investigación fue utilizar los edublogs para el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes del primer semestre del programa de la Universidad de La Guajira. El tipo de estudio fue descriptivo-correlacional, donde se aplicó una prueba antes y otra después del uso de los edublogs para medir el nivel de desarrollo de la lecto-escritura en sus dimensiones textual, pragmática y semántica. La población objeto de estudio fue de 144 estudiantes, de los cuales el 25% fueron hombres y el 75% mujeres, que asisten a la universidad en tres jornadas, mañana, tarde y noche, se le aplicó un muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional cuya muestra fue de 95. La investigación tiene un diseño no experimental, de campo, la técnica utilizada fue la encuesta y se diseñó un instrumento con 17 ítems con escala Likert con cinco opciones de respuesta, que fue validado por tres expertos, cuya confiabilidad fue calculada con el índice alfa de Cronbach de 0,83 y se considera alta. Para comprobar la hipótesis general de que el uso de los edublogs mejora significativamente las competencias lecto-escritora se utilizó la 𝑡 de estudent con un nivel de significancia del 5%. Como conclusión del estudio se puede mencionar que existe evidencia empírica para establecer la relación entre el uso de edublogs y el mejoramiento significativo de la lecto-escritura de los estudiantes del primer semestre de etnoeducación con una confiabilidad del 95%.