Examinando por Materia "Intervención Médica Temprana"

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Acceso abierto
Calidad de vida y desarrollo psicomotor en niños con trastorno del espectro autista en un programa de intervención, Comas 2026
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-07-25) Mashuan Angeles, Rasel Milagros; Puma Chombo, Jorge Eloy
El presente estudio titulado “Calidad de vida y desarrollo psicomotor en niños con Trastorno del Espectro Autista en un programa de intervención, Comas 2026” tiene como propósito analizar la relación existente entre la calidad de vida y el desarrollo psicomotor en niños de tres años con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) que asisten a un Programa de Intervención Temprana (PRITE) en el distrito de Comas. El TEA es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por alteraciones en la comunicación, la interacción social y la conducta adaptativa, que frecuentemente se acompaña de dificultades motoras y sensoriales, afectando de manera significativa la calidad de vida y la participación funcional del niño. Ante la limitada evidencia científica nacional sobre esta relación, la investigación busca aportar datos relevantes para fortalecer los programas de intervención temprana y orientar estrategias terapéuticas en el ámbito de la neurorrehabilitación infantil. El estudio es de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población estará conformada por 55 niños de 3 años con presunción o diagnóstico confirmado de TEA que asisten al PRITE “Manuel Gonzales Prada” de Comas, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico de tipo censal. Para la recolección de datos se utilizarán dos instrumentos validados: el Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) para medir la calidad de vida percibida por los cuidadores en las dimensiones física, emocional, social y escolar, y la Escala Abreviada de Desarrollo de Nelson Ortiz para evaluar el desarrollo psicomotor en las áreas de motricidad gruesa, motricidad fina, audición-lenguaje y social-personal. Los resultados serán procesados con el software SPSS versión 27.0 mediante análisis descriptivo e inferencial, aplicando la correlación de Spearman para determinar la relación entre ambas variables. Se espera evidenciar una correlación significativa entre la calidad de vida y el desarrollo psicomotor, lo que permitirá generar evidencia científica útil para la planificación de estrategias integrales de neurorrehabilitación temprana que promuevan el bienestar, la autonomía y la inclusión de los niños con TEA y sus familias.
Acceso abierto
Efectividad de la intervención educativa para la prevención y detección precoz de cáncer de mama en mujeres en edad fértil.
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-07-07) Huapaya Goycochea, Pilar Aracelli; Rivera Lozada de Bonilla, Oriana
Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la Efectividad de la intervención educativa para la prevención y detección precoz de cáncer de mama en mujeres en edad fértil. Materiales y Métodos: Revisión Sistemática, que son estudios retrospectivos que nos permiten sintetizar la información, aumentar la validez de las conclusiones de estudios individuales y son fundamentales para la práctica científica de la enfermería, se incluyó artículos con texto completo, sometidos a una lectura crítica, utilizando el sistema Grade para asignar la fuerza de recomendación. Resultados: En la selección definitiva, se optaron por 10 artículos, de los cuales encontramos que un 90% (09) corresponden a Cuba y un 10% (01) corresponden a México. Los estudios son de diseño pre experimental. Del total de artículos analizados, el 100% (10/10) afirma que las intervenciones educativas para la prevención y detección precoz de cáncer de mama en mujeres en edad fértil son efectivas y que más del 70% de las mujeres tenía conocimientos insuficientes sobre la prevención y detección precoz del cáncer de mama antes de la intervención educativa y luego de la misma, más del 80% obtuvo conocimientos suficientes sobre la prevención y detección precoz del cáncer de mama. Conclusiones: Los 10 artículos analizados sistemáticamente evidenció la efectividad de las intervenciones educativas en la prevención y detección precoz de cáncer de mama en mujeres en edad fértil.
Acceso abierto
Factores sociodemográficos y desarrollo integral en niños con indicadores de trastorno espectro autista del programa intervención temprana, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-06) Yapu Apaza, Leslie Katerine; Melgarejo Valverde, José Antonio
Introducción: En el año 2022, la OMS publicó de forma global uno de cada cien niños tiene autismo, el trastorno espectro autista tiene un origen neurobiológico empieza en el desarrollo desde infantes afectando así en su proceso de desarrollo como la comunicación, la interacción social, conductual presentando “comportamientos e intereses repetitivos y restringidos”. “La prevalencia del autismo en muchos países de ingresos bajos y medianos es hasta ahora desconocida”.Se han realizado investigaciones en sociedades occidentales se estimó una prevalencia en el factor educativo y de salubridad que influye en el autismo consistentemente más altas en los sitios con poca accesibilidad a la eduación y salud. Objetivo: Determinar la asociación entre los factores sociodemográficos y el desarrollo integral en niños con Indicadores de Trastorno Espectro Autista del Programa Intervención Temprana Cruz de Motupe, 2025. Método: La investigación sera de enfoque cuantitativo, decriptivo, correlacional diseño observacional. La población a investigar será niños con indicadores del trastorno espectro autista que asisten al Programa de Intervención Temprana Cruz de Motupe en el distrito de San Juan de Lurigancho durante el periodo octubre - diciembre del 2025.