Publicación: Conocimiento sobre las enfermedades de transmisión sexual y la anticoncepción en adolescentes de una Institución Educativa de Lima, 2026
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Resumen
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) se han convertido en una situación crítica para los(las) adolescentes, siendo este un tema de interés de gran importancia para prevenir y asumir estrategias de protección sexual. Esta investigación buscó determinar relación entre conocimiento sobre ETS y la anticoncepción en adolescentes de una Institución Educativa de Lima, 2026. Se asumió un tipo básico, considerando un enfoque cuantitativo, medido en un tiempo y sin manipulación de datos se relacionaron variables. Asimismo, la muestra se compuso por 142 adolescentes pertenecientes al centro de estudio durante el periodo establecido (2026). Para recopilar los datos se usaron cuestionarios estructurados de Pareja y Villanueva, conformados por preguntas de opción múltiple, los cuales han obtenido una validez y confiabilidad alta para ser aplicados. De acuerdo a los resultados, predominó el conocimiento medio sobre ETS (65%) y sobre métodos anticonceptivos (57%). Se constató que un 35% de los adolescentes presentaban valores medios respecto al conocimiento de ambas variables. Con respecto al análisis inferencial, se estableció una relación sobre ETS y conocimiento sobre anticoncepción (rho=0.407; p < 0.000). De igual forma, se encontraron correlaciones significativas entre el conocimiento sobre ETS y el conocimiento sobre anticonceptivos naturales (r= 0.214; p < 0.010), de barrera (r= 0.286; p < 0.000) y hormonales (r= 0.371; p < 0.000). Se concluyó que conocer más sobre ETS se asocia con una mayor alfabetización anticonceptiva en los adolescentes.
Resumen
Sexually transmitted infections (STIs) have become a critical issue for adolescents, making this topic of great importance for prevention and the adoption of sexual protection strategies. This research sought to determine the relationship between knowledge about STIs and contraception among adolescents in an educational institution in Lima, Peru, in 2026. A basic research design was used, employing a quantitative approach, measured at a single point in time and without data manipulation to correlate variables. The sample consisted of 142 adolescents from the study center during the established period (2026). Structured questionnaires by Pareja and Villanueva, consisting of multiple-choice questions, were used to collect the data. These questionnaires demonstrated high validity and reliability. According to the results, moderate knowledge about STIs (65%) and contraceptive methods (57%) predominated. It was found that 35% of the adolescents presented average levels of knowledge about both variables. Regarding the inferential analysis, a relationship was established between knowledge about STIs and knowledge about contraception (rho = 0.407; p < 0.000). Similarly, significant correlations were found between knowledge about STIs and knowledge about natural contraceptives (r = 0.214; p < 0.010), barrier methods (r = 0.286; p < 0.000), and hormonal methods (r = 0.371; p < 0.000). It was concluded that greater knowledge about STIs is associated with greater contraceptive literacy among adolescents.