Nuevas técnicas educativas implementadas en las escuelas de odontología y su relación con la calidad de educación virtual en tiempos de pandemia en alumnos de la Universidad Norbert Wiener-2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación de las técnicas educativas que se implementaron en las escuelas de odontología y la calidad de educación virtual en tiempos de pandemia en los alumnos de la universidad Norbert Wiener 2023. Este fue un estudio no experimental, transversal, correlacional y prospectivo, donde participaron 183 alumnos de odontología de la UPNW, la técnica de recopilación de datos fue la encuesta y se utilizaron 2 cuestionarios para determinar la valoración de las nuevas técnicas educativas y la calidad de educación virtual, se aplicó la prueba estadística rho de Spearman. Resultados: La calidad de educación virtual en tiempos de pandemia fue valorada como de bastante calidad en un 53.6% de los participantes encuestados, las técnicas educativas en tiempos de pandemia fueron calificadas en su mayoría como aceptables en un 96.2% de los participantes, la valoración de la calidad de educación virtual según el sexo de los encuestados fue, que tanto para el sexo masculino y femenino fue percibido como de bastante calidad en un 53.3% y 53.8% respectivamente, la valoración de las técnicas educativas implementadas en tiempos de pandemia en los encuestados según el sexo fueron aceptables en un 97.8% en los hombres y en 94.5% en las mujeres. Se concluye que existe una relación estadísticamente significativa entre las técnicas educativas con la calidad de educación virtual en tiempos de pandemia en alumnos de la universidad Norbert Wiener-2023, al obtener un p-valor = 0.000 (p< 0.05).

The general objective of this research was to determine the relationship between the educational techniques that were implemented in dental schools and the quality of virtual education in times of pandemic in the students of the Norbert Wiener University-2023. This was a non-experimental, cross-sectional, correlational and prospective study, where 183 dental students from the UPNW participated. The data collection technique was the survey and 2 questionnaires were used to determine the assessment of the new educational techniques and the quality of virtual education. Spearman's rho statistical test was applied. Results: The quality of virtual education in times of pandemic was rated as quite high quality by 53.6% of the participants surveyed, the educational techniques in times of pandemic were mostly rated as acceptable by 96.2% of the participants, the assessment of the quality of virtual education according to the sex of the respondents was, that for both males and females it was perceived as quite high quality by 53.3% and 53.8% respectively, the assessment of the educational techniques implemented in times of pandemic in the respondents according to sex were acceptable in 97.8% in men and 94.5% in women. It is concluded that there is a statistically significant relationship between educational techniques and the quality of virtual education in times of pandemic in students of the Norbert Wiener University-2023, obtaining a p-value = 0.000 (p < 0.05).