Conocimiento y prácticas sobre estimulación temprana en madres de niños menores de un año, en un centro de salud, Huancavelica, 2025

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre el conocimiento y practicas sobre estimulación temprana en madres de menores de un año de un centro sanitario de Huancavelica en 2025. Metodología: cuantitativo, de diseño no experimental, correlaciona y corte transversal. En cuanto a la muestra se trabajara con 30 madres progenitoras que tengas sus bebes que sean menores de 12 meses, en cuanto a los instrumentos se utilizara el cuestionario donde son 20 preguntas de conocimiento sobre el tema de la estimulación en etapa precoz, las cuales tiene tres opciones de respuesta, gracias a ellos no permitirá examinar las 5 áreas temáticas (conocimiento básico, desarrollo motriz, desarrollo comunicativo, desarrollo socioemocional y por supuesto lo cognitivo), y una guía de verificación de actividades integrada por 68 elementos distribuidos en cuatro campos (motor, coordinación, comunicación y social) estructurados conforme a tres categorías de edad. La información se procesa mediante estadística de tipo descriptiva usando programas Microsoft Excel y SPSS. Para identificar la correlación, se aplicará el coeficiente de Spearman. Esta investigación establece de qué manera el saber materno acerca de la estimulación precoz se vincula con sus actividades diarias, aportando al diseño de estrategias de intervención en salud pediátrica para fomentar el desarrollo completo durante los primeros doce meses de existencia.

Objective: To determine the relationship between knowledge and practices regarding early stimulation in mothers of children under one year of age at a health center in Huancavelica in 2025. Methodology: Quantitative, non-experimental design, correlational and cross-sectional. Regarding the sample, we will work with 30 mothers who have babies under 12 months of age. As for the instruments, a questionnaire will be used with 20 knowledge questions about early stimulation, which has three response options, allowing us to examine 5 thematic areas (basic knowledge, motor development, communicative development, socio-emotional development, and cognitive development), and a verification guide for activities composed of 68 elements distributed in four fields (motor, coordination, communication, and social) structured according to three age categories. The information will be processed using descriptive statistics through Microsoft Excel and SPSS programs. To identify the correlation, Spearman's coefficient will be applied. This research establishes how maternal knowledge about early stimulation is linked to their daily activities, contributing to the design of intervention strategies in pediatric health to promote complete development during the first twelve months of life.