Dependencia emocional y estilos de crianza en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Villa el Salvador, Lima 2022

Abstract

El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre Dependencia emocional y Estilos de crianza en adolescentes de Secundaria de una Institución Educativa del distrito de Villa el Salvador, 2022. Es una investigación cuantitativa de carácter descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario Escala de Estilos de Crianza (EEC-1) y la Escala de dependencia emocional: ACCA, aplicado de manera presencial en la institución para la investigación. Se realizó estadística descriptiva para la obtención de frecuencias, porcentajes, elaboración de cuadros estadísticos. Dentro del análisis inferencial, se realizó la prueba Chi-cuadrado de independencia para relacionales estilos de crianza y sus dimensiones apoyo paternal y control paternal con dependencia emocional. Adicionalmente la Prueba Exacta de Fisher para evaluar relación entre dos variables cualitativas con un IC del 95% en las variables principales de estudio. Finalmente se descubrió que no existe relación estadísticamente significativa (p-valor < 0,05) entre las variables dependencia emocional y estilos de crianza. Obteniendo, que la dependencia emocional y la tendencia a la misma está más presente en el sexo femenino; así también, se observó que los casos de dependencia o tendencia a la dependencia emocional están más presentes en estudiantes de 5to año de secundaria.

The objective of this study was to determine the relationship between emotional dependence and parenting styles in secondary school adolescents from an educational institution in the Villa El Salvador district, 2022. It was a quantitative, descriptive research study. Data collection was carried out using the Parenting Styles Scale (EEC-1) and the Emotional Dependence Scale: ACCA, administered in person at the institution for the research.

Descriptive statistics were used to obtain frequencies, percentages, and create statistical tables. For inferential analysis, the Chi-square test of independence was conducted to examine the relationship between parenting styles and their dimensions of paternal support and paternal control with emotional dependence. Additionally, Fisher's Exact Test was used to evaluate the relationship between two qualitative variables with a 95% confidence interval for the main study variables.

The results revealed no statistically significant relationship (p-value < 0.05) between emotional dependence and parenting styles. It was found that emotional dependence and its tendency were more prevalent among female students. Furthermore, cases of emotional dependence or its tendency were more common among 5th-year secondary school students.