Humanización en la formación médica y atención al paciente: utilización del tiempo  libre según estudiantes de medicina Lima, Perú

Roldán Mayorca, Nancy Libny

Publicación:
Humanización en la formación médica y atención al paciente: utilización del tiempo libre según estudiantes de medicina Lima, Perú

dc.contributor.advisor	Tacilla Ramírez, Nancy Jesús
dc.contributor.author	Roldán Mayorca, Nancy Libny
dc.date.accessioned	2026-11-10T16:38:49Z
dc.date.available	2026-11-10T16:38:49Z
dc.date.issued	2026-09-14
dc.description.abstract	El objetivo de la investigación fue comprender las experiencias de atención humanizada al paciente de los estudiantes de medicina en relación con la formación médica y el uso del tiempo libre; para lo cual se utilizó el diseño fenomenológico-hermenéutico con enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas grabadas y transcritas de 12 estudiantes de medicina que realizaban su internado en EsSalud; asimismo, los datos fueron colectados siguiendo el principio de saturación y analizados mediante la triangulación de fuentes. A consecuencia, los resultados del estudio evidenciaron que la formación humanizada estuvo centrada en los cursos de primeros ciclos de formación universitaria, además la conexión con el paciente estuvo condicionada al tiempo de contacto, carga laboral y administrativa y tiempo de descanso post guardia que fue considerada de escaso a muy escaso; pero las actividades realizadas durante el tiempo libre atenuaron el estrés hospitalario y generaron un estado saludable a nivel físico y psicoemocional que reforzaron positivamente la actitud, empatía, escucha y predisposición de ayuda al paciente; además los estudiantes de medicina propusieron se normativice y respete las horas de jornada laboral y del tiempo libre por su influencia en la atención humanizado. Finalmente se concluye que las experiencias de humanización vividas por los estudiantes de medicina en su formación médica y el uso adecuado del tiempo libre son percibidas como elementos fundamentales para afianzar el trato humanizado hacia los pacientes.	es_ES
dc.description.abstract	El objetivo de la investigación fue comprender las experiencias de atención humanizada al paciente de los estudiantes de medicina en relación con la formación médica y el uso del tiempo libre; para lo cual se utilizó el diseño fenomenológico-hermenéutico con enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas grabadas y transcritas de 12 estudiantes de medicina que realizaban su internado en EsSalud; asimismo, los datos fueron colectados siguiendo el principio de saturación y analizados mediante la triangulación de fuentes. A consecuencia, los resultados del estudio evidenciaron que la formación humanizada estuvo centrada en los cursos de primeros ciclos de formación universitaria, además la conexión con el paciente estuvo condicionada al tiempo de contacto, carga laboral y administrativa y tiempo de descanso post guardia que fue considerada de escaso a muy escaso; pero las actividades realizadas durante el tiempo libre atenuaron el estrés hospitalario y generaron un estado saludable a nivel físico y psicoemocional que reforzaron positivamente la actitud, empatía, escucha y predisposición de ayuda al paciente; además los estudiantes de medicina propusieron se normativice y respete las horas de jornada laboral y del tiempo libre por su influencia en la atención humanizado. Finalmente se concluye que las experiencias de humanización vividas por los estudiantes de medicina en su formación médica y el uso adecuado del tiempo libre son percibidas como elementos fundamentales para afianzar el trato humanizado hacia los pacientes.	en_US
dc.description.researcharea	Educación de calidad para la formación integral
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.13053/18152
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Privada Norbert Wiener
dc.publisher.country	PE
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Calidad de la vida laboral	es_ES
dc.subject	Quality of working life	en_US
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Education	en_US
dc.subject	Estudiante universitario	es_ES
dc.subject	University students	en_US
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ods	ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
dc.title	Humanización en la formación médica y atención al paciente: utilización del tiempo libre según estudiantes de medicina Lima, Perú	es_ES
dc.title.alternative	Humanization in medical education and patient care: use of free time among medical students in Lima, Peru	en_US
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dspace.entity.type	Publication
renati.advisor.dni	10332052
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1838-6055
renati.author.dni	06710778
renati.discipline	12400261
renati.juror	Herrera Alvarez, Angela María
renati.juror	Ramos Vera, Rosario Pilar
renati.juror	Lozano Lozano, Marilé
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Privada Norbert Wiener. Dirección de Posgrado y Segundas Especialidades
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.name	Maestro en Docencia Universitaria